Aksi Nyata Budaya Positif Melalui Pelaksanaan Kesepakatan Kelas dan Restitusi di SMP Plus ‘Ulumul Qur’an, Aceh Selatan

Artikel ini merupakan bagian dari kegiatan calon guru penggerak dalam rangka mengembangkan keterampilan menulis dan sebagai catatan lapangan dari materi yang telah disampaikan.

Oleh       : Cut Pusri Ulha, S.Pd

Instansi   : SMP Plus ‘Ulumul Qur’an Aceh Selatan

                  CGP Angkatan – 4 , Kab. Aceh Selatan

1. Latar belakang

Merdeka belajar dalam Filosofi pemikiran KHD adalah berpihak pada anak sebagai tempat persemain benih-benih  kebudayaan yang mengacu pada Profil Pancasila.

Dalam penerapan budaya positif yang lama, Guru cenderung menerapkan motivasi ekstrinsik ( hukuman, imbalan, dan penghargaan ) untuk membentuk karakter yang baik pada anak.

Budaya positif di sekolah merupakan nilai-nilai keyakinan dan asumsi dasar yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan nilai-nilai yang dianut dan diyakini di sekolah.

Budaya positif tersebut berisi kebiasaan-kebiasaan yang sudah disepakati bersama dan dijalani dalam waktu yang lama dengan memperhatikan kodrat anak dalam hal ini kodrat alam dan kodrat zaman serta keberpihakan pada anak.

Hal ini sesuai dengan Tujuan Pendidikan Ki Hajar Dewantara yaitu menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar mereka dapat mencapai kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

2. Tujuan

Menciptakan peserta didik yang memiliki nilai-nilai kebajikan pada diri, berfikir kritis, mandiri, bertanggung jawab, serta berprestasi.

3. Tolak ukur Keberhasilan

Saat siswa  mampu secara sadar mematuhi tata tertib di sekolah sehingga mewujudkan siswa yang memiliki karakter  , beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME ,berakhlak mulia , mandiri, bertanggung jawab dan berprestasi sebagai bentuk budaya positif di sekolah

4. Deskripsi Aksi Nyata

Aksi nyata yang saya lakukan yaitu meminta izin dan dukungan kepada kepala sekolah terkait aksi nyata yang akan dilakukan. Untuk mewujudkan Budaya Positif di sekolah langkah awal membangun budaya positif di kelas yakni dengan membuat kesepakatan kelas ( keyakinan kelas ) dengan cara membuat beberpaa pertanyaan pemandu untuk menyusun kesepakatan kelas,Serta melakukan tindakan penyelesaian masalah melalui Restitusi.

5. Liminasi Tindakan yang akan dilakukan

Adapun rincian dan tindakan aksi nyata yang akan dilakukan adalah

Minggu 1

1. Meminta izin dan dukungan kepada kepala sekolah terkait Aksi Nyata yanga akan dilakukan ( 3 Januari 2022)

2. Mensosialisasikan budaya positif kepada rekan sejawat ( 5 Januari 2022)

Minggu II

1. Pengenalan budaya positif

2. Membuat kesepakatan kelas

3. Membimbing siswa dalam penerapan Aksi Nyata Budaya Positif

Minggu III

1. Membantu penyelesaian masalah siswa melalui Restitusi

(penanganan kasus, 18 januari 2022 )

Minggu IV

1. Menumbuhkan kebiasaan-kebiasaan dalam Aksi Nyata menjadi pembiasaan Budaya Positif di sekolah

6. Dukungan yang di butuhkan

Untuk kelancaran dari Tindakan aksi nyata yang dilakukan di sekolah pastinya membutuhkan dukungan dari berbagai pihak yaitu kepala sekolah, rekan sejawat, siswa, dan orang tua serta sarana dan prasarana sekolah.

7. Hasil aksi nyata

Kegiatan aksi nyata melalui membangun kesepakatan kelas membuat siswa merasa lebih percaya diri karena ikut terlibat dan menjadi bagian dalam pengambilan keputusan di kelas

Rekan guru di sekolah juga ikut antusias ingin juga membuat kesepakatan kelas yang berpihak kepada murid. Siswa semakain percaya diri setelah penyelesaian masalah melalui pendekatan restitusi.

8. Pembelajaran yang di dapat dari pelaksanaan

a. Factor pendukung ( keberhasilalan )

Dukungan kepala sekolah, rekan sejawat, siswa, dan orang tuaa murid.

Kreativitas yang muncul dapat dislaurkan dengan cara menumbuhkan kebiasaan-kebiasaan yang baik sehingga akhirnya menjadi budaya positif yang dapat di terapkan tidak hanya di linkungan sekolah namun juga di lingkungan masyarakat.

b. Tantangan

Perbedaan karakteristik yang beragam, adaptasi dari budaya lama ke budaya baru membutuhkan proses, dan waktu serta hasil yang bertahap.

9. Rencana perbaikan untuk pelaksanaan di masa mendatang

Dengan adanya kesepakatan kelas dan penyelesaiana masalah melalui restitusi ini di tahun ajaran baru nanti harapan saya menjadi sebuah Langkah awal pembiasaan yang positif sehingga dapat menerapkan Merdeka Belajar dan ilmu lainnya yang saya dapatkan dari program guru penggerak ini.